幼儿学舞蹈所遇到的问题和收获

1.幼儿阶段学习舞蹈需求分科目吗？怎样选择？

　　幼儿阶段，学习舞蹈普通来说是不需求分科目的。特别是学习初期，应该着重在舞蹈兴味的培育。不过，等孩子具备了一定的舞蹈根底之后，能够依据本人的兴味喜好和身体条件来选择舞蹈的科目。目前比拟受孩子和家长欢送的舞种是民族舞、芭蕾舞、拉丁舞。 关于大多数只是想感受舞蹈乐趣、熏陶艺术情操的孩子来说，能够普遍地学习不同舞种，不用刻意分科。

　　2.为什么有的教师请求学习舞蹈要先练习芭蕾？练习芭蕾舞会让孩子的腿变粗吗？

　　芭蕾舞是舞蹈的根底，练好芭蕾根底对孩子学习其他舞蹈都有很重要的协助。幼儿阶段孩子学芭蕾更多的是学习芭蕾舞的根底学问，感受芭蕾舞的根本韵律，培育美的气质，不需求穿特制尖脚舞蹈鞋。这个阶段的学习不会让孩子的腿变粗。

　　3.一堂幼儿舞蹈课的程序是怎样的？

　　依据孩子年龄的不同，舞蹈课的程序也会有相应差异。以一堂针对6岁孩子的舞蹈课堂为例停止阐明：总时长：40～50 分钟 5～8 分钟：热身运动 10～15 分钟：温习课程 15 ～ 20 分钟：教授新课。教授的办法通常是将整套舞分红数个段落，每个段落由数个小节组成。学习每个段落时，以舞步配合音乐及某些舞步口诀练习。孩子熟习完一个段落后，再开端另一个段落的学习。 5分钟的本节课总结。 5分钟布置作业。

　　4.学龄前孩子学习舞蹈的频率以及每次舞蹈课课时多长适宜？

　　学龄前孩子学习舞蹈普通一周1～2次为宜。依据不同年龄的孩子坚持有意留意力的时间不同，每一次舞蹈学习的时长也是不尽相同的：2～3岁：15分钟3～4岁：20～30分钟4～5岁：30～40分钟 5～6岁：40～50 分钟通常在一节舞蹈课的中间都有固定的休息时间，孩子能够喝水、上厕所。

　　5.男孩学习舞蹈会不会影响他阳刚性格的生成？

　　舞蹈自身是不会影响男孩儿阳刚性格生成的。普通来说舞蹈班的学员和教师都是以女性为主，男孩子学习舞蹈假如能师从有教授男孩学习舞蹈经历的教师，或者师从男性教师，学习和强化针对男性的动作，自然是最好的。

　　6.孩子学习舞蹈有没有关键期之说？

　　依据人身心开展的特性和舞蹈教育自身的特性来看，中小学阶段才是人的终身中承受舞蹈教育的最佳年龄阶段。这个年龄的孩子身体柔韧性强，关节灵敏可塑性强，合适承受专业的舞蹈锻炼。关于学龄前孩子来说，4岁以上开端学习舞蹈，感受舞蹈的快乐，培育舞蹈的兴味是比拟适宜的。

　　7.孩子的舞蹈配备有哪些？需求家长自行帮孩子选购吗？

　　孩子的舞蹈配备包括：舞蹈衣服（2套春秋装、2套夏装、1套毛衣） 2双舞蹈鞋、舞蹈头饰（头绳，盘发最佳）；一个装随身物品和盛装衣物的包。家长能够依据舞蹈教师的请求自行购置，或者由教师统一订购。

　　8.通常教师会用什么办法进步孩子学习舞蹈的兴味？

　　教师会依据孩子的年龄特性，选择形象、生动、有趣的音乐、教具图像来辅助舞蹈教学。在教授的过程中，也会注重动作组合游戏化、教学言语游戏化，使得孩子们乐于承受也乐于参与。另外，教师普通都能及时鼓舞做得比拟好的孩子，或者布置扮演时机让孩子从舞蹈中找到自信和小小成就感，从而进步学习舞蹈的兴味。

　　9.孩子学习舞蹈的过程容易遇到哪些障碍？家长如何协助孩子克制？

　　学习兴味容易转移、学习心情容易起伏、学习毅力不够坚决是学前期孩子学习舞蹈过程中最容易遇到的障碍。作为父母，首先要放弃一些过于功利的想法，让孩子带着轻松高兴的心情去学习舞蹈。当孩子遇到艰难，不要过多责怪孩子，而是多关怀、多鼓舞、多协助；孩子获得了进步，请及时给予赞誉和褒扬。


学舞蹈的收获

　　1、形体漂亮：正处于快速生长发育时期的孩子，经过舞蹈锻炼(如挺胸、抬头、收腹)能使他们站得直，形体漂亮，且能纠正驼背、端肩等形体问题。舞蹈促进少年儿童的生长发育。据统计调查，同样性别同年龄的儿童，参与舞蹈锻炼的比不参与舞蹈锻炼的，身高均匀要高4--8厘米。

　　2、动作谐和：舞蹈需求全身各部位的配合，经过音乐与舞蹈动作的调和达成动作谐和性的锻炼，并且使孩子更有节拍感。

　　3、肢体灵敏性和柔韧性：由于经常练习压脚、劈叉、下腰等，孩子的柔韧性，动作灵敏性好。还可以进步少儿的身体素质。经过锻炼，儿童的力气、控制、稳定性、耐力等方面的身体素质都会得到进步。

　　4、锻炼毅力：从根本功开端锻炼能培育他们不怕吃苦的肉体，锤炼刚强意志。

　　5、进步身体素质：舞蹈需求一定的膂力耗费，剪除练习后能促进孩子食欲、加强消化机能，进步身体抵御力，减少生病时机。使少儿神经系统的构造和机能发作顺应性改善，促进视觉、听觉、肢体觉得等各觉得机能的进步，使大脑更灵敏、健全，反响更疾速，动作更灵活。舞蹈还有利于进步生理机能。锻炼可以改善心肺系统的构造和功用，减少患心脏病的风险性，降低血压和增加骨胳密度，同时使人精神和膂力愈加充分，不易疲倦。

　　6、进步协作才能和集体荣益感：舞蹈有独舞、双人舞、集体舞，只要配合默契才干扮演好，由此锻炼了孩子们的协作肉体，养成盲目恪守规则、纪律，培育了协作的观念。

　　7、培育审美情感：舞蹈是经过音乐、动作、表情、姿势表现内心世界，使孩子潜移默化地承受到艺术扮演的熏陶，使孩子们酷爱生活，并能观赏美、体验美。

　　8、培育自自信心：舞蹈演出能培育孩子当中扮演的才能，使孩子们不怯场，表现力强，加强自自信心和更好的心理素质。

　　9、培育孩子的想像力：舞蹈是经过形体、动作、眼神来表现的，在跳舞的过程中能激起孩子的想像力、发明力，特别是自编自演的作品，能促进孩子智力开展。

　　人舞、集体舞，只要配合默契才干扮演好，由此锻炼了孩子们的协作肉体，养成盲目恪守规则、纪律，培育了协作的观念。

　　7、培育审美情感：舞蹈是经过音乐、动作、表情、姿势表现内心世界，使孩子潜移默化地承受到艺术扮演的熏陶，使孩子们酷爱生活，并能观赏美、体验美。

　　8、培育自自信心：舞蹈演出能培育孩子当中扮演的才能，使孩子们不怯场，表现力强，加强自自信心和更好的心理素质。

　　9、培育孩子的想像力：舞蹈是经过形体、动作、眼神来表现的，在跳舞的过程中能激起孩子的想像力、发明力，特别是自编自演的作品，能促进孩子智力开展。