幼儿舞蹈在幼儿教育中的作用

儿童是祖国的将来，这句话在新世纪行将到来之际，更被予深入的寓意。在科技技术开展、学问经济初见端倪，国际竞争非常剧烈的新世纪，中华民族要耸立于世界之林，要使中国在二十一世纪中叶到达中等兴旺国度的程度，关键在于人才培育。而如今幼儿园的儿童，正是未来完成这一目的的建立者和接班人，义务十分严重，要使他们未来能承当这一重担，就必需从如今抓起，从幼儿教育阶段起施行素质教育。由于幼儿时期正是他们身体生长、智力构成、习气养成、熏陶情操的重要时期，对他们今后的安康生长非常重要。所以全面推进素质教育，必需从娃娃抓起。
    音乐教育是素质教育的重要组成部份，幼儿舞蹈教育是幼儿音乐教育的一部份，它们都是属于幼儿园素质教育的范畴。在现代社会的艺术生活中，音乐与舞蹈各是一门独立的艺术，但是幼儿在停止音乐活动时，音乐与身体动作常常是不能分割的。瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过：人类的情感是音乐的来源，而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中，包括开展、感受和剖析音乐与情感的各种才能。因而学习音乐的起点，不是钢琴等乐器，而是人的体态活动。幼儿期是人终身中生理、心理开展成熟的重要阶段，展开舞蹈教育不只能够开展幼儿身体运动的***能，熏陶幼儿性格和品德。而且能够开展幼儿的察看力、留意力、记忆力、思想才能，借助身体动作感受和表现音乐的才能。
    一、幼儿舞蹈能够开展幼儿身体运动的***能。
舞蹈是以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手腕，是一种空间性、时间性、综合性的动态外型艺术。在构成舞蹈的诸要素中，动作是居于首位的，舞蹈即是以动作为重要表现手腕的。幼儿舞蹈亦是如此。它与成人舞蹈所不同的是幼儿舞蹈是反映学龄前儿童的生活，表达他们思想、感情和态度的舞蹈。它是依据幼儿生理及年龄特性加以创编的。幼儿经常参与生动生动的舞蹈教育和活动，能够增长他们的膂力，促进幼儿骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理***能发育，加快幼儿新陈代谢，使他们的肌体不时生长发育，例如：学习舞蹈《嘀哩、嘀哩》，经过用手模拟小草在春风中悄悄摇晃和花儿开放的动作，，可促进幼儿手指肌肉的灵敏性和谐和性，指关节和腕关节、肘关节的灵敏性；经过娃娃步、小碎步、蹦跳步等动作的学习可促进幼儿的腿部肌肉的发育。在学习动作、练习动作扮演这个舞蹈的过程中，幼儿呼吸加快、心跳加速、胃肠爬动的次数增加，神经系统与循环系统也都积极参与活动。由此可见，舞蹈不只能开展幼儿动作的谐和性和节拍感，而且对幼儿身体***能安康开展有着不可无视的作用。
    二、儿舞蹈能够熏陶幼儿的性格和品德。
    一个人的性格不是天生的，也不是一朝一夕能够构成的。固然人的生理条件，特别是神经系统的特性，对性格的构成有一定的影响，但这种影响是微小的。人的性格是在长期的生活理论中，遭到社会的各方面的影响和多方面的教育，长期塑造而成的。幼儿园展开良好的舞蹈教育，使幼儿在轻松、生动、高兴的环境中经过身体动作去感受音乐形象，经过表情、动作表达本人的思想感情，易使幼儿构成生动、开朗、热情、大方的性格，因而，幼儿舞蹈也是幼儿构成良好性格的重要工具。舞蹈教学对幼儿品德的构成也是非常重要。例《学做解放军》经过各种操练动作和杀敌动作，培育幼儿英勇、不怕艰难的肉体，爱憎清楚的情感。如《采茶舞》中，经过舞蹈表现小姑娘清晨去茶园采茶，与小同伴们一同劳动，然后跳起了欢乐的采茶舞，最后带着劳动的喜悦回家的场景，以此培育幼儿爱劳动、团结友爱的好质量。经过民族民间舞的学习，能够培育幼儿酷爱祖国、酷爱集体、酷爱本民族音乐和舞蹈的热情。
    三、幼儿舞蹈可开展幼儿的察看力、留意力、思想才能、记忆力。
    在舞蹈教学中，激起和维持幼儿留意的动***，引导留意的方向，进步留意集中的程度，是教员的重要工作。对不同年龄的幼儿普通采用不同的办法。例：用前倾、低位置的、柔软的体态面对幼儿；用亲切、温和的眼光直视幼儿；用轻柔的小幅度的、近间隔的方式去接触幼儿；用温和、亲切、迟缓、情感重音明晰的言语向幼儿说话，是培育年龄较小的幼儿在放松的状态下把留意力集中到教员身上。教师用充溢生机的、姿态多变的体态面对幼儿；用亲切、高兴、有诙谐感和鼓舞性的眼光直视幼儿；用速度、力度变化丰厚且强调语义和情感的言语向幼儿说话，这些办法特别有助于年龄较大的幼儿疾速集中留意力。察看模拟的学习办法是舞蹈教学中常用的办法之一，它的运用能够坚持舞蹈动作的完好性，集中幼儿留意力，学习过程中可不时进步幼儿察看力、记忆力、思想力和舞蹈扮演才能。
   另外，幼儿舞蹈具有丰厚多彩的主题体裁和表现方式，幼儿在学习、排演和扮演舞蹈的过程中，可以同时观赏到漂亮的舞姿、悦耳动听的旋律、歌声、绚丽的风光和鲜艳的服装道具，这一切不只契合幼儿猎奇好动的生活情味，而且在幼儿的听觉、视觉之间架起了一座桥梁，让他们在得到艺术美熏陶的同时，不时进步身心谐和活动的才能。
    总之，展开幼儿园舞蹈教育活动，有利于培育幼儿对音乐舞蹈的兴味，开展幼儿的智力，以及培育幼儿良好的个性质量，与此同时还能够满足幼儿想象、联想、思想和发明性表现，交流协作的需求。为幼儿身心安康的开展提供必要的外部条件。因而舞蹈在幼儿教育中是促进幼儿德、智、体、美全面开展的重要内容和有力手腕